自我市被列为全省农村党员干部现代远程教育扩大试点市以来，远程教育网络的功能不再局限于政治理论教育，受众对象也不再仅有党员干部。接受技术培训、学习文化知识、发布市场信息、服务创业创新……各种功能的拓展延伸，使更多普通农民群众从中受益，一种开放式的教育格局正在我市形成。

　　2366个农村站点，94个乡镇站点，925个延伸站点，3385个终端接收站点组成了一张党员干部现代远程教育的巨大网络，几乎覆盖了全市的农村和社区。看似虚拟的世界，却实实在在地铺设着农民的创业之路。

　　培育农民小老板

　　每当党员干部现代远程教育站点播放传授农技的科教片，皋埠镇集体村的村民们就会把村里的会议室挤得满满当当。“这儿能学到技术，有了技术种出来的农作物更赚钱，村里老杨就是这么富起来的！”村民们说。

　　村民口中的老杨就是该村村民杨来法。远程教育播放的一部名为《无公害茭白种植》的片子，点燃了他对种茭白的热情。老杨根据片子里介绍方法，选择优良茭白种子试种了一亩，结果这种茭白不仅亩产高，而且由于是无公害的绿色蔬菜，销路也相当好，甚至有酒店上门来预购。“现在种植一亩茭白赚到的钱比以前做一年小工还多。”老杨笑呵呵地说。

　　让农民学到更多实用技术，正是我市远程教育当前发挥的重要作用之一。近一年多来，我市共举办各类农民就业技能培训班2150期，实用技术培训班2213期，累计培训农民19.66万人次。

　　值得一提的是，我市远程教育广泛推行站点与企业、站点与学校对接等学用模式，农民通过远程教育获得的远不止各类农业技术，很多农民还由此掌握了就业技能，获得了学历培训。通过站点出菜单、企业下订单、政府来买单的培训模式，近13，000多名农民在企业就业。

　　提高农民的致富能力，还要推动他们创业。然而，农民要创业仅有农业技术是不行的，

　　远程教育“创业夜校”应运而生。每月两次，每次晚上两个小时，培训内容丰富，市场信息、法律法规、业务技能、经营管理等无所不包。绍兴县齐贤镇曙光村“创业夜校”首期培训就有65个农民报名参加。嵊州市甘霖镇上蔡村村民们在远程教育上找到了致富经，种种草莓年收入就多了好几千；绍兴县更有千名农民成功成为创业“小老板”，并带动万余农民实现家门口就业。

　　服务块状经济

　　绍兴农村家庭工业发展迅速，特色块状经济初步形成，但依然存在着组织化程度不高、发展层次有待提高、从业人员素质有待提升等问题。市远程办及时收集基层需求信息，并根据产业分布特点在全市确定纺织服装、珍珠生产、苗木花卉、家禽养殖等12个发展前景好、示范带动能力强的主导产业作为课件制作重点，定期向各县（市）下发“订单”，及时采集并制作群众需要的实效性较强的课件，为农村特色块状经济发展提供智力支持。

　　诸暨市赵家镇的榧农们一直沿用老一辈传下来的种植方法，但香榧苗种植存活率始终比较低。后来，远程教育平台上有了专门制作的课件，市香榧种植专家童品璋还进行了专门讲解，榧农们由此学会了更为科学的种植方法，这个困扰他们许久的问题终于解决了。上虞市崧厦镇远程办则联合当地一家上市企业，摄制了雨伞加工课件，并组织当地村民和外来务工人员收看，提高了他们的加工技术，培养了众多熟练工，为当地块状经济的继续发展奠定了扎实基础。

　　不仅如此，远程教育还搭建市场信息平台，使广大农民通过远程教育网络及时了解和掌握市场动态和产品信息，引导广大经营户利用远程教育了解市场行情，发布销售信息，找准产品销路，拓宽致富渠道。

　　“种植技术没话说，个大，味甜，但卖得好不好才是有没有好收益的关键。”新昌县大市聚镇西山村种植油桃的农户说。在油桃上市季节，该村站点管理员每星期都要帮助十多户种植户通过农民信箱发送供应信息。目前，全市已利用远程教育建立农产品推销专栏6个，帮助企业建立产供销网络体系17只，远程教育网络切实拉近了农村与外部世界的距离，为农民致富提供了一条广覆盖、宽领域、高速度、低成本的信息渠道。

　　据悉，我市远程教育终端站点建设在实现镇街和村居（社区）全覆盖的基础上，还将积极向非公企业、农村经济合作组织、种养殖大户、党员中心户、学校等领域拓展延伸，今年全市延伸站点将新增200个；整合开发一批教学课件，市中心资源库储量将达1500小时，使得各类教育资源更加丰富。